कई छात्रों के लिए स्कूल एक मजबूरी है, कोई खुशी या सौभाग्य की बात नहीं। इसका मतलब है कि आपको उन्हें पढ़ाई के प्रति 'आकर्षित' करने की ज़रूरत है।
For many students, school is an obligation, not a joy and a privilege. This means you need to ‘sell’ the learning to them.
For many students, school is an obligation, not a joy and a privilege. This means you need to ‘sell’ the learning to them.
जन्म से लेकर किशोरावस्था तक, मस्तिष्क के आकार में चार गुना वृद्धि होती है
From birth to the teenage years, the brain undergoes a fourfold increase in volume
From birth to the teenage years, the brain undergoes a fourfold increase in volume
मुझे सीखना बहुत पसंद था, नफरत मुझे स्कूल से थी। मैं कुछ नया सीखने के लिए अक्सर स्कूल से बंक मार देता था।
I loved learning, it was school I hated. I used to cut school to go learn something.
I loved learning, it was school I hated. I used to cut school to go learn something.
सबसे सार्थक सीख तब मिलती है जब भावनाओं को पढ़ाई के साथ जोड़ा जाता है क्योंकि इससे शरीर के सारे तंत्र एक साथ मिलकर काम करते हैं। कला का भावनाओं से गहरा नाता है, जिससे इस बात की संभावना बढ़ जाती है कि छात्र चीज़ों को लंबे समय तक याद रखेंगे।
The most significant learning occurs when emotions are integrated with instruction because all body systems are united. The Arts are strongly linked to emotions, enhancing the likelihood that students will remember something.
The most significant learning occurs when emotions are integrated with instruction because all body systems are united. The Arts are strongly linked to emotions, enhancing the likelihood that students will remember something.
मन और भावनाओं के बीच कोई अलगाव नहीं है; भावनाएं, सोच और सीखना—ये सब आपस में जुड़े हुए हैं।
There is no separation of mind and emotions; emotions, thinking, and learning are all linked.
There is no separation of mind and emotions; emotions, thinking, and learning are all linked.
मस्तिष्क पर हुआ शोध यह साबित नहीं करता कि हम किसी एक इंद्रिय के सहारे जानकारी को संसाधित करते हैं या सीखते हैं।
.....the research on the brain does not validate that we are singularly processing input or learning with a single sensory input.
.....the research on the brain does not validate that we are singularly processing input or learning with a single sensory input.
कला जिन प्रणालियों को पोषित करती है—जिनमें हमारी एकीकृत संवेदी, ध्यान केंद्रित करने की, संज्ञानात्मक, भावनात्मक और शारीरिक क्षमताएँ शामिल हैं—वे वास्तव में अन्य सभी प्रकार के सीखने की मुख्य प्रेरक शक्ति हैं।
The systems they (the Arts) nourish, which include our integrated sensory, attentional, cognitive, emotional, and motor capacities, are, in fact, the driving forces behind all other learning.
The systems they (the Arts) nourish, which include our integrated sensory, attentional, cognitive, emotional, and motor capacities, are, in fact, the driving forces behind all other learning.
हम सामाजिक प्राणी हैं और हमारे मस्तिष्क का विकास एक सामाजिक परिवेश में होता है।
We are social beings and our brains grow in a social environment.
We are social beings and our brains grow in a social environment.
हमने पाया है कि व्यायाम का सीधा संबंध मस्तिष्क के आकार में वृद्धि, बेहतर संज्ञानात्मक क्षमता, मनोदशा में सुधार और नई कोशिकाओं के विकास से है।
We have discovered that exercise is strongly correlated with increased brain mass, better cognition, mood regulation, and new cell growth.
We have discovered that exercise is strongly correlated with increased brain mass, better cognition, mood regulation, and new cell growth.